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CAFVIR 2014 : V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual


When May 14, 2014 - May 16, 2014
Where Antigua Guatemala, Guatemala
Submission Deadline Mar 16, 2014
Notification Due Apr 6, 2014
Final Version Due Apr 20, 2014
Categories    computer sciences   elearning   e-learning    education

Call For Papers

May 14 - 16, 2014 - Antigua Guatemala, Guatemala
V International Conference on Quality and Accessibility in eLearning
(CAFVIR 2014)
Deadlines for this CFP:
• Abstracts/Draft Papers Submissions: March 16, 2014
• Notification to Authors: April 6th, 2014
• Camera Ready: April 20, 2014
• Congress: May 14,15,16th, 2014
The conference is organized by Galileo University, Virtual Educa and Universities members and associates of the European project ESVI-AL.

Areas of Interest:
• ACCESSIBILITY OF VIRTUAL TRAINING. (Inclusive virtual education. Teaching methods and curriculum accessible. Accessible virtual campuses. Accessibility Standards. Designing for everyone. Accessible virtual content. Improve accessibility tools.)
• ACADEMIC AND CONTENT ASPECTS. (Adaptivity, skills, learning styles. Quality of virtual tutoring. Quality content. Pedagogical quality in e-learning. Instructional design quality. Teaching Quality and Innovation. Simplicity.)
• OVERVIEW AND MANAGEMENT. (Quality of virtual education in informal settings. Quality in virtual education no university. Quality training. Quality and blended learning. Standards.
Excellence in e-learning. Models quality assurance.)
• CULTURAL AND INSTITUTIONAL ASPECTS (Cultural aspects in quality. Quality as a structural component of the EHEA. Quality as part of building a Common Space of Higher Education for Latin America. Quality in e-learning and educational policies. Quality for innovation and change in educational institutions. Approaches and quality strategies in different countries and cultures. (internationalization quality of e-learning).
• TECHNOLOGICAL AND ADVANCED ASPECTS. (Quality of learning management platforms. Quality in training based on Web 2.0. Quality in mobile learning. Quality and Learning Objects. Quality, Ontologies and Semantic Web for e-learning. Informatics tools for quality assurance . Technical requirements for the quality of e-learning. Quality e-learning software. Quality games and simulations for e-learning.)
• QUALITY ASSESSMENT. (Audit virtual training quality. Certification virtual training quality. Questionnaires quality assessment. Assessing the quality of virtual higher education. Maturity of virtual education. Metrics quality. Quality knowledge assessment.)
• MOOCs. (Learning Design adn Conceptual Issues, Usability and Accesibility, Evaluation, Quality Assessment, Gamification, Experiences.)
• Case studies. (Open Educational Resources for improving the quality and accessibility of virtual learning. Studies on quality and accessibility in e-learning.)

Work submission:
• Entries must be submitted via the web:
• Must be PDF files or Word, and follow the LNCS format, available in
• Communications may be: long, with a maximum of 8 pages, or short, with a maximum of 4.
• Contributions will be accepted in English, Spanish or Portuguese.

Best regards,
CAFVIR2014 Organizing Committee

Antigua Guatemala (Guatemala), 14-16 de Mayo de 2014
V Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual
(CAFVIR 2014)
Fechas Relevantes
• Fecha límite de envío de trabajos: 16/Marzo/2014
• Notificación a los autores: 6/Abril/2014
• Envío de la versión final de los trabajos aceptados: 20/Abril/2014
• Celebración del congreso: 14 al 16/Mayo/2014
El congreso está organizado por Universidad Galileo, Virtual Educa, y Universidades socias y entidades colaboradoras del proyecto europeo ESVI-AL.

Áreas de interés:
• ACCESIBILIDAD DE LA FORMACIÓN VIRTUAL. (Educación virtual inclusiva. Metodologías de enseñanza y desarrollos curriculares accesibles. Campus virtuales accesibles. Estándares de accesibilidad. Diseño para todos. Contenidos virtuales accesibles. Herramientas para mejorar la accesibilidad.)
• ASPECTOS ACADÉMICOS Y DE CONTENIDOS. (Adaptatividad, competencias, estilos de aprendizaje. Calidad de la tutoría virtual. Calidad de los contenidos. Calidad pedagógica en e-learning. Diseño instruccional de calidad. Calidad e innovación docente. Simplicidad.)
• ASPECTOS GENERALES Y DE GESTIÓN. (Calidad de la formación virtual en contextos informales. Calidad en la educación virtual no universitaria. Calidad en la formación continua. Calidad y formación mixta. Estándares de calidad. Excelencia en e-learning. Modelos de aseguramiento de la calidad.)
• ASPECTOS CULTURALES E INSTITUCIONALES. (Aspectos culturales en la calidad. Calidad como elemento de construcción del EEES. Calidad como elemento de construcción de un Espacio Común de Educación Superior para Iberoamérica. Calidad en e-learning y politicas educativas. Calidad para la innovación y cambio en instituciones educativas. Enfoques y estrategias de calidad en diferentes países y culturas. La calidad para la internacionalización del e-learning).
• ASPECTOS TECNOLÓGICOS Y AVANZADOS. (Calidad de las plataformas de gestión del aprendizaje. Calidad en la formación basada en la Web 2.0. Calidad en mobile learning. Calidad y Objetos de aprendizaje. Calidad, ontologías y Web semántica para e-learning. Herramientas informáticas para el aseguramiento de la calidad. Requisitos técnicos para la calidad del e-learning. Calidad del software para e-learning. Calidad de los juegos y simulaciones para e-learning.)
• EVALUACIÓN DE LA CALIDAD. (Auditoría de la calidad de la formación virtual. Certificación de la calidad de la formación virtual. Cuestionarios de evaluación de la calidad. Evaluación de la calidad de la Educación Superior virtual. Madurez de la educación virtual. Métricas de la calidad. La calidad de la evaluación de conocimientos.)
• MOOCs. (Usabilidad y Accesibilidad, Medición de la Calidad, Promoción, permanencia y deserción en cursos MOOCs, Diseño Instrucccional de videos para cursos MOOCs, Gamificación para MOOCs, Aprendizaje a gran escala en paises en desarrollo, Experiencias y buenas prácticas en implementación de MOOCs)
• CASOS PRÁCTICOS. (Recursos educativos abiertos para la mejora de la calidad y accesibilidad del aprendizaje virtual. Estudios de casos sobre calidad y accesibilidad en e-learning.)

Envío de trabajos:
• Los trabajos deberán ser enviados a través de la web:
• Deberán ser ficheros PDF o Word, y seguir el formato LNCS, disponible en
• Podrán ser comunicaciones largas, con un máximo de 8 páginas, o cortas, con un máximo de 4.
• Se admitirán contribuciones en inglés, español o portugués.

Un saludo,
Comité organizador CAFVIR2014

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